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Planificaciones por curso · 2° básico

Planificaciones de Tecnología para 2° básico

Aquí están los 7 Objetivos de Aprendizaje de Tecnología de 2° básico, con los indicadores de evaluación de los Programas de Estudio del Mineduc. Elige uno y Kali prepara tu clase con inicio, desarrollo y cierre. Después le puedes pedir la guía de trabajo y la pauta para evaluarla.

Tecnología de 2° básico tiene 7 Objetivos de Aprendizaje en las Bases Curriculares del Mineduc, organizados en 2 ejes: Diseñar, hacer y probar y Tecnologías de la Información y la Comunicación. El Programa de Estudio del Mineduc les asigna 39 indicadores de evaluación.

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Eje · 4 OA

Diseñar, hacer y probar

OA 1

Crear diseños de objetos tecnológicos, representando sus ideas a través de dibujos a mano alzada o modelos concretos, desde ámbitos cercanos y tópicos de otras asignaturas, con orientación del profesor.

Ver los 4 indicadores de evaluación del OA 1
  • Plantean posibilidades del diseño del objeto a construir.
  • Analizan cada una de las propuestas de diseño e identifican sus fortalezas y debilidades.
  • Realizan bocetos con ideas de forma, tamaño y color para su objeto tecnológico.
  • Representan ideas por medio de modelos tecnológicos para resolver problemas (maquetas).
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OA 2

Organizar las tareas para elaborar un objeto tecnológico, distinguiendo las acciones, los materiales y las herramientas necesarias para lograr el resultado deseado.

Ver los 6 indicadores de evaluación del OA 2
  • Establecen las principales operaciones y secuencias de acciones para llegar a la etapa final del proceso de elaboración de un objeto tecnológico.
  • Señalan los materiales necesarios para elaborar un objeto tecnológico.
  • Señalan las herramientas necesarias para elaborar un objeto tecnológico.
  • Señalan secuencias de acciones para obtener un producto.
  • Planifican y organizan los pasos que seguirán para construir un proyecto.
  • Determinan las tareas, los procedimientos, los materiales, las herramientas y las personas encargadas de realizar un proyecto.
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OA 3

Elaborar un objeto tecnológico según las indicaciones del profesor, seleccionando y experimentando con:

  • técnicas y herramientas para medir, cortar, plegar, unir, pegar, pintar, entre otras
  • materiales como papeles, fibras, plásticos, desechos, entre otros
Ver los 10 indicadores de evaluación del OA 3
  • Reconocen los procedimientos necesarios para la ejecución de un determinado producto.
  • Usan los materiales necesarios para elaborar un objeto tecnológico específico.
  • Elaboran un producto, estableciendo una correcta aplicación de sus técnicas, como medir, cortar, plegar, unir, pegar, pintar, entre otras.
  • Reconocen los procedimientos necesarios para elaborar un determinado producto.
  • Organizan las etapas de un proyecto registrando los progresos que van realizando en cuanto a preparación y unión de sus piezas.
  • Emplean herramientas con una correcta aplicación de sus técnicas.
  • Emplean de manera adecuada variados materiales que concluyan en productos de óptima calidad.
  • Modifican los materiales disponibles según el objetivo deseado.
  • Elaboran un producto, estableciendo una correcta aplicación de sus técnicas.
  • Emplean de manera adecuada variados materiales y herramientas que concluyan en productos de óptima calidad.
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OA 4

Probar y explicar los resultados de los trabajos propios y de otros, de forma individual o en equipos, dialogando sobre sus ideas y señalando cómo podría mejorar el trabajo en el futuro.

Ver los 6 indicadores de evaluación del OA 4
  • Prueban y evalúan los resultados obtenidos en torno a su funcionamiento, terminaciones y si responde a las necesidades para las cuales fue creado.
  • Establecen los aspectos que se pueden mejorar en un objeto tecnológico construido por su grupo o de otros.
  • Reconocen aspectos que se deben considerar al momento de evaluar un objeto tecnológico.
  • Explican los resultados de los trabajos propios y de otros en cuanto a sus materiales, herramientas, técnicas, terminaciones, y funcionamiento.
  • Indican aspectos de los trabajos que podrían optimizarse o mejorar en el futuro.
  • Explican los resultados de los trabajos propios y de otros, de forma individual o en equipos, en cuanto a sus materiales, herramientas, técnicas, terminaciones, y funcionamiento.
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Eje · 3 OA

Tecnologías de la Información y la Comunicación

OA 5

Usar software de dibujo para crear y representar diferentes ideas por medio de imágenes.

Ver los 3 indicadores de evaluación del OA 5
  • Dibujan y pintan líneas rectas y curvas, flechas, rombos y polígonos.
  • Dibujan ideas, combinando líneas y formas predeterminadas (como estrellas, cruces, globos).
  • Crean imágenes cambiando color y tamaño de pinceles, lápices, brochas y formas.
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OA 6

Usar procesador de textos para crear, editar y guardar información.

Ver los 5 indicadores de evaluación del OA 6
  • Abren, cierran y guardan archivos de texto.
  • Usan las características básicas de un procesador de textos (por ejemplo: tipo y tamaño de fuente, tamaño de papel, vista de página).
  • Usan opciones de edición para cortar y pegar texto en un documento.
  • Insertan y ajustan imágenes o autoformas en documentos.
  • Crean documentos, combinan textos y formas en un archivo.
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OA 7

Usar internet para acceder y extraer información siguiendo las indicaciones del profesor y considerando la seguridad de la fuente.

Ver los 5 indicadores de evaluación del OA 7
  • Distinguen, en el uso, los términos básicos asociados a internet (como http, www, dominios).
  • Escriben direcciones web para buscar páginas específicas.
  • Usan palabras clave en páginas web para buscar información.
  • Se mueven en páginas web abiertas en diferentes ventanas y pestañas.
  • Identifican y usan páginas web de fuentes confiables.
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Dile a Kali qué clase necesitas, como se lo dirías a un colega.

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Preguntas frecuentes

¿Cuántos OA tiene Tecnología en 2° básico?

Tecnología de 2° básico tiene 7 Objetivos de Aprendizaje en las Bases Curriculares del Mineduc, organizados en 2 ejes: Diseñar, hacer y probar y Tecnologías de la Información y la Comunicación. El Programa de Estudio del Mineduc les asigna 39 indicadores de evaluación.

¿Cómo preparo una clase de Tecnología para 2° básico con Kali?

Elige el OA en esta página y haz clic en su botón: Kali se abre con tu pedido ya escrito. Dale enviar y cuéntale de tu curso si quieres. En minutos tienes la clase con inicio, desarrollo y cierre, lista para revisar, ajustar y descargar.

¿De dónde salen los indicadores de evaluación?

Del Programa de Estudio del Mineduc para Tecnología de 2° básico. Están copiados tal como aparecen en el documento oficial.

¿Es obligatorio planificar clase a clase en Chile?

No. La Dirección del Trabajo señaló en 2016 que no resulta legalmente procedente exigir a los docentes la planificación clase a clase, porque coarta su autonomía profesional. Aun así, planificar sigue siendo parte de la responsabilidad profesional docente establecida en el Estatuto Docente.

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Fuentes