Califica

Planificaciones por curso · 2° medio

Planificaciones de Tecnología para 2° medio

Aquí están los 6 Objetivos de Aprendizaje de Tecnología de 2° medio, con los indicadores de evaluación de los Programas de Estudio del Mineduc. Elige uno y Kali prepara tu clase con inicio, desarrollo y cierre. Después le puedes pedir la guía de trabajo y la pauta para evaluarla.

Tecnología de 2° medio tiene 6 Objetivos de Aprendizaje en las Bases Curriculares del Mineduc, organizados en 2 ejes: Resolución de problemas tecnológicos y Tecnología, ambiente y sociedad. El Programa de Estudio del Mineduc les asigna 22 indicadores de evaluación.

Haz clic aquí para crear mi clase de Tecnología de 2° medio

Eje · 4 OA

Resolución de problemas tecnológicos

OA 1

Identificar necesidades que impliquen la reducción de efectos perjudiciales relacionados con el uso de recursos energéticos y materiales en una perspectiva de sustentabilidad.

Ver los 4 indicadores de evaluación del OA 1
  • Identifican problemáticas medioambientales asociadas al uso de recursos energéticos y materiales a nivel local.
  • Seleccionan procedimientos e instrumentos para recabar información acerca de los efectos perjudiciales relacionados con el uso de recursos energéticos y/o materiales.
  • Recolectan información sobre necesidades que impliquen la reducción de efectos perjudiciales relacionados con el uso de recursos energéticos.
  • Comunican efectos perjudiciales relacionados con el uso de recursos energéticos y/o materiales del entorno local o regional, desde una perspectiva de sustentabilidad, usando herramientas TIC.
Haz clic aquí para crear mi clase del OA 1

OA 2

Proponer soluciones que apunten a resolver necesidades de reducción de efectos perjudiciales relacionados con el uso de recursos energéticos y materiales en una perspectiva de sustentabilidad, utilizando herramientas TIC colaborativas de producción, edición, publicación y comunicación.

Ver los 6 indicadores de evaluación del OA 2
  • Indagan sobre la utilización y las prácticas de uso de los recursos energéticos y materiales del contexto local.
  • Plantean diferentes soluciones a las necesidades de reducción de efectos perjudiciales identificados en el uso de recursos energéticos.
  • Diseñan propuestas de solución pertinentes, factibles de implementar y acordes a criterios de sustentabilidad ambiental.
  • Comparan las diferentes soluciones con criterios establecidos como aspectos éticos, potenciales nuevos impactos, normas de cuidado y seguridad, pertinencia de la solución, requerimientos técnicos y económicos, entre otros, para la elección de una solución.
  • Corresponden a la propuesta metodológica que ayuda a el o la docente a favorecer el logro de los Objetivos de Aprendizaje.
  • Indican la relación de la actividad con Objetivos de Aprendizaje de otras asignaturas, en sus respectivos niveles.
Haz clic aquí para crear mi clase del OA 2

OA 3

Evaluar las propuestas de soluciones que apunten a resolver necesidades de reducción de efectos perjudiciales relacionados con el uso de recursos energéticos y materiales, considerando aspectos o dilemas éticos, legales, económicos, ambientales y sociales.

Ver los 2 indicadores de evaluación del OA 3
  • Analizan propuestas de soluciones que apunten a resolver necesidades de reducción de efectos perjudiciales asociados al uso de recursos, considerando la pertinencia a las necesidades medioambientales, al contexto local y a criterios de sustentabilidad.
  • Proponen ajustes en el diseño y ejecución de soluciones propuestas para reducir efectos perjudiciales asociados al uso de recursos, a partir de procesos de evaluación y mejora constantes.
Haz clic aquí para crear mi clase del OA 3

OA 4

Comunicar propuestas de soluciones de reducción de efectos perjudiciales proyectando posibles escenarios de cambio y sus impactos, utilizando herramientas TIC, considerando diferentes tipos de objetivos y audiencias, teniendo en cuenta aspectos éticos y aplicando normas de cuidado y seguridad

Ver los 3 indicadores de evaluación del OA 4
  • Seleccionan estrategias gráficas y/o digitales para dar a conocer la solución seleccionada, considerando diferentes tipos de objetivos y audiencias.
  • Utilizan herramientas TIC para dar a conocer las soluciones tecnológicas, proyectando posibles escenarios de cambios y sus impactos en el medioambiente.
  • Presentan la información sistematizada utilizando recursos digitales u otros medios.
Haz clic aquí para crear mi clase del OA 4

Eje · 2 OA

Tecnología, ambiente y sociedad

OA 5

Evaluar críticamente cómo las innovaciones tecnológicas actuales afectan a la sociedad y el ambiente, considerando criterios éticos, económicos, ambientales y sociales.

Ver los 4 indicadores de evaluación del OA 5
  • Reconocen consecuencias, favorables y desfavorables, vinculadas a innovaciones tecnológicas que afectan a la sociedad y al medioambiente.
  • Identifican desarrollos tecnológicos en diferentes sectores productivos correspondientes a innovaciones tecnológicas actuales de las cuales se han derivado impactos ambientales y sociales positivos o negativos.
  • Comparan innovaciones tecnológicas actuales con la tecnología preexistente y su incidencia en la sociedad y el medioambiente.
  • Argumentan sobre los efectos positivos y negativos de las innovaciones tecnológicas, considerando criterios éticos, económicos, ambientales y sociales.
Haz clic aquí para crear mi clase del OA 5

OA 6

Proyectar escenarios de posibles impactos positivos o negativos de las innovaciones tecnológicas actuales en ámbitos personales, sociales, ambientales, legales, económicos u otros.

Ver los 3 indicadores de evaluación del OA 6
  • Infieren posibles impactos positivos y/o negativos futuros de innovaciones tecnológicas actuales en ámbitos personales, sociales, ambientales, económicos u otros.
  • Anticipan soluciones ante los impactos negativos proyectados de las innovaciones tecnológicas actuales, considerando ámbitos personales, sociales, ambientales, económicos u otros.
  • Argumentan de manera crítica e informada sobre la relación de la sociedad con la tecnología y sus proyecciones futuras, fundamentando sus opiniones en evidencia.
Haz clic aquí para crear mi clase del OA 6

Dile a Kali qué clase necesitas, como se lo dirías a un colega.

Haz clic aquí para crear mi clase de Tecnología de 2° medio

Preguntas frecuentes

¿Cuántos OA tiene Tecnología en 2° medio?

Tecnología de 2° medio tiene 6 Objetivos de Aprendizaje en las Bases Curriculares del Mineduc, organizados en 2 ejes: Resolución de problemas tecnológicos y Tecnología, ambiente y sociedad. El Programa de Estudio del Mineduc les asigna 22 indicadores de evaluación.

¿Cómo preparo una clase de Tecnología para 2° medio con Kali?

Elige el OA en esta página y haz clic en su botón: Kali se abre con tu pedido ya escrito. Dale enviar y cuéntale de tu curso si quieres. En minutos tienes la clase con inicio, desarrollo y cierre, lista para revisar, ajustar y descargar.

¿De dónde salen los indicadores de evaluación?

Del Programa de Estudio del Mineduc para Tecnología de 2° medio. Están copiados tal como aparecen en el documento oficial.

¿Es obligatorio planificar clase a clase en Chile?

No. La Dirección del Trabajo señaló en 2016 que no resulta legalmente procedente exigir a los docentes la planificación clase a clase, porque coarta su autonomía profesional. Aun así, planificar sigue siendo parte de la responsabilidad profesional docente establecida en el Estatuto Docente.

Más asignaturas de 2° medio

Tecnología en otros cursos

Sigue leyendo

Fuentes