Califica

Planificaciones por curso · 8° básico

Planificaciones de Tecnología para 8° básico

Aquí están los 6 Objetivos de Aprendizaje de Tecnología de 8° básico, con los indicadores de evaluación de los Programas de Estudio del Mineduc. Elige uno y Kali prepara tu clase con inicio, desarrollo y cierre. Después le puedes pedir la guía de trabajo y la pauta para evaluarla.

Tecnología de 8° básico tiene 6 Objetivos de Aprendizaje en las Bases Curriculares del Mineduc, organizados en 2 ejes: Resolución de problemas tecnológicos y Tecnología, ambiente y sociedad. El Programa de Estudio del Mineduc les asigna 25 indicadores de evaluación.

Haz clic aquí para crear mi clase de Tecnología de 8° básico

Eje · 4 OA

Resolución de problemas tecnológicos

OA 1

Identificar oportunidades o necesidades personales, grupales o locales que impliquen la creación de un producto tecnológico, reflexionando acerca de sus posibles aportes.

Ver los 6 indicadores de evaluación del OA 1
  • Examinan, con criterio medioambiental, necesidades grupales que impliquen la creación de un producto tecnológico.
  • Examinan, desde el punto de vista social, oportunidades locales que impliquen la creación de un producto tecnológico.
  • Seleccionan diferentes alternativas de soluci ón a necesidades, considerando la armonía con el medio naturalsocial.
  • Comunican, por medio de presentadores en línea, las oportunidades con mayores aportes naturales.
  • Comunican, por medio de presentadores en línea, las necesidades con mayores aportes sociales.
  • Seleccionan diferentes alternativas de soluciones a necesidades, considerando la armonía con el medio naturalsocial.
Haz clic aquí para crear mi clase del OA 1

OA 2

Diseñar y crear un producto tecnológico que atienda a la oportunidad o necesidad establecida, respetando criterios de eficiencia y sustentabilidad y utilizando herramientas TIC en distintas etapas del proceso.

Ver los 5 indicadores de evaluación del OA 2
  • Seleccionan información recogida en la investigación de oportunidades que permita diseñar un producto tecnológico respetando criterios de sustentabilidad.
  • Diagraman conceptualmente por medio de herramientas gráficas un producto tecnológico que responda a la necesidad establecida, respetando criterios de sustentabilidad.
  • Usan herramientas de comunicación en línea para testear las ideas conceptuales de sus diseños y los criterios de sustentabilidad propuestos.
  • Expresan gráficamente elementos del producto que tengan como objetivo darle una identidad determinada.
  • Comunican el diseño final por medio de herramientas y aplicaciones de imagen, audio y video; procesadores de texto; presentaciones y gráficos, entre otros, citando las fuentes.
Haz clic aquí para crear mi clase del OA 2

OA 3

Evaluar el producto tecnológico creado, aplicando criterios propios y técnicos, y proponer mejoras asociadas tanto a los procesos como al producto final.

Ver los 3 indicadores de evaluación del OA 3
  • Ponderan por medio de un test de usuario el producto tecnológico diseñado, indicando las consecuencias que pueda tener para el usuario.
  • Rediseñan por medio de herramientas gráficas el producto tecnológico seleccionado, atendiendo a la información recabada en los test de usuarios u otros medios de evaluación.
  • Redactan informes de requerimientos, argumentando los cambios que el diseño requiere conforme a exigencias técnicas o de sustentabilidad.
Haz clic aquí para crear mi clase del OA 3

OA 4

Comunicar el diseño, la planificación u otros procesos de la creación de productos tecnológicos, utilizando herramientas TIC, considerando diferentes tipos de objetivos y audiencias y teniendo en cuenta aspectos éticos.

Ver los 3 indicadores de evaluación del OA 4
  • Planifican discursos multimodales que les permitan comunicar el itinerario del proceso de diseño de su producto tecnológico.
  • Editan discursos multimodales que les permitan comunicar el itinerario del proceso de diseño de su producto tecnológico.
  • Publican en línea los resultados de sus diseños respetando el código chileno de ética publicitaria.
Haz clic aquí para crear mi clase del OA 4

Eje · 2 OA

Tecnología, ambiente y sociedad

OA 5

Examinar soluciones tecnológicas existentes que respondan a las oportunidades o necesidades establecidas, considerando los destinatarios y los aspectos técnicos y funcionales.

Ver los 4 indicadores de evaluación del OA 5
  • Evalúan funcionalmente las soluciones similares existentes, como respuestas a necesidades establecidas por los destinatarios.
  • Evalúan técnicamente las soluciones similares existentes, como respuestas a las necesidades establecidas por los destinatarios.
  • Valoran la evolución de diversas soluciones existentes y su contribución a la armonía medioambiental.
  • Valoran la funcionalidad de diversas soluciones existentes y su contribución a la calidad de vida.
Haz clic aquí para crear mi clase del OA 5

OA 6

Establecer impactos positivos o negativos de las soluciones tecnológicas analizadas, considerando aspectos éticos, ambientales y sociales, entre otros.

Ver los 4 indicadores de evaluación del OA 6
  • Explican los aspectos éticos asociados a las diversas soluciones tecnológicas analizadas.
  • Explican los aspectos ambientales asociados a las diversas soluciones tecnológicas analizadas.
  • Explican los aspectos sociales asociados a las diversas soluciones tecnológicas analizadas.
  • Formulan medidas de mitigación que contemplen una descripción del proceso de producción de la solución tecnológica analizada.
Haz clic aquí para crear mi clase del OA 6

Dile a Kali qué clase necesitas, como se lo dirías a un colega.

Haz clic aquí para crear mi clase de Tecnología de 8° básico

Preguntas frecuentes

¿Cuántos OA tiene Tecnología en 8° básico?

Tecnología de 8° básico tiene 6 Objetivos de Aprendizaje en las Bases Curriculares del Mineduc, organizados en 2 ejes: Resolución de problemas tecnológicos y Tecnología, ambiente y sociedad. El Programa de Estudio del Mineduc les asigna 25 indicadores de evaluación.

¿Cómo preparo una clase de Tecnología para 8° básico con Kali?

Elige el OA en esta página y haz clic en su botón: Kali se abre con tu pedido ya escrito. Dale enviar y cuéntale de tu curso si quieres. En minutos tienes la clase con inicio, desarrollo y cierre, lista para revisar, ajustar y descargar.

¿De dónde salen los indicadores de evaluación?

Del Programa de Estudio del Mineduc para Tecnología de 8° básico. Están copiados tal como aparecen en el documento oficial.

¿Es obligatorio planificar clase a clase en Chile?

No. La Dirección del Trabajo señaló en 2016 que no resulta legalmente procedente exigir a los docentes la planificación clase a clase, porque coarta su autonomía profesional. Aun así, planificar sigue siendo parte de la responsabilidad profesional docente establecida en el Estatuto Docente.

Más asignaturas de 8° básico

Tecnología en otros cursos

Sigue leyendo

Fuentes