OA 1
Crear trabajos visuales basados en la apreciación y el análisis de manifestaciones estéticas referidas a la relación entre personas, naturaleza y medioambiente, en diferentes contextos.
Planificaciones por curso · 8° básico
Aquí están los 6 Objetivos de Aprendizaje de Artes Visuales de 8° básico. Elige uno y Kali prepara tu clase con inicio, desarrollo y cierre. Después le puedes pedir la guía de trabajo y la pauta para evaluarla.
Artes Visuales de 8° básico tiene 6 Objetivos de Aprendizaje en las Bases Curriculares del Mineduc, organizados en 3 ejes: Expresar y crear visualmente, Apreciar y responder frente al arte y Difundir y comunicar.
Eje · 3 OA
Crear trabajos visuales basados en la apreciación y el análisis de manifestaciones estéticas referidas a la relación entre personas, naturaleza y medioambiente, en diferentes contextos.
Crear trabajos visuales a partir de diferentes desafíos creativos, experimentando con materiales sustentables en técnicas de impresión, papeles y textiles.
Crear trabajos visuales a partir de diferentes desafíos creativos, usando medios de expresión contemporáneos como la instalación.
Eje · 2 OA
Analizar manifestaciones visuales patrimoniales y contemporáneas contemplando criterios como el contexto, la materialidad, el lenguaje visual y el propósito expresivo
Evaluar trabajos visuales personales y de sus pares considerando criterios como la materialidad, el lenguaje visual y el propósito expresivo.
Eje · 1 OA
Comparar y valorar espacios de difusión de las artes visuales considerando los medios de expresión presentes, el espacio, el montaje, el público y el aporte a la comunidad.
Dile a Kali qué clase necesitas, como se lo dirías a un colega.
Artes Visuales de 8° básico tiene 6 Objetivos de Aprendizaje en las Bases Curriculares del Mineduc, organizados en 3 ejes: Expresar y crear visualmente, Apreciar y responder frente al arte y Difundir y comunicar.
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No. La Dirección del Trabajo señaló en 2016 que no resulta legalmente procedente exigir a los docentes la planificación clase a clase, porque coarta su autonomía profesional. Aun así, planificar sigue siendo parte de la responsabilidad profesional docente establecida en el Estatuto Docente.