OA 1
Comprender la relación que existe entre el ser humano y la naturaleza, en el compromiso ecológico y el desarrollo integral a partir de diversos relatos creacionales y textos del magisterio social de la Iglesia.
Planificaciones por curso · 4° básico
Aquí están los 6 Objetivos de Aprendizaje de Religión Católica de 4° básico. Elige uno y Kali prepara tu clase con inicio, desarrollo y cierre. Después le puedes pedir la guía de trabajo y la pauta para evaluarla.
Religión Católica de 4° básico tiene 6 Objetivos de Aprendizaje en el programa de estudio de Religión Católica, organizados en 3 ejes: Naturaleza y cultura, Persona y sociedad y Religión y espiritualidad.
Eje · 2 OA
Comprender la relación que existe entre el ser humano y la naturaleza, en el compromiso ecológico y el desarrollo integral a partir de diversos relatos creacionales y textos del magisterio social de la Iglesia.
Descubrir los símbolos religiosos en la cultura y el entorno y la importancia que tienen para el desarrollo humano integral de la persona y la comunidad.
Eje · 2 OA
Comprender las diferentes formas de comunicación humana que permiten la relación con Dios y favorecen las interrelaciones con la familia, la escuela y la sociedad.
Descubrir la importancia de los signos y símbolos para la comunicación con Dios y los demás.
Eje · 2 OA
Reconocer, mediante textos del Nuevo Testamento, a Jesús quien nos comunica el mensaje central de su padre Dios.
Descubrir el sentido del mensaje de Jesús que se manifiesta en su anuncio del Reino de Dios.
Dile a Kali qué clase necesitas, como se lo dirías a un colega.
Religión Católica de 4° básico tiene 6 Objetivos de Aprendizaje en el programa de estudio de Religión Católica, organizados en 3 ejes: Naturaleza y cultura, Persona y sociedad y Religión y espiritualidad.
Elige el OA en esta página y haz clic en su botón: Kali se abre con tu pedido ya escrito. Dale enviar y cuéntale de tu curso si quieres. En minutos tienes la clase con inicio, desarrollo y cierre, lista para revisar, ajustar y descargar.
No. La Dirección del Trabajo señaló en 2016 que no resulta legalmente procedente exigir a los docentes la planificación clase a clase, porque coarta su autonomía profesional. Aun así, planificar sigue siendo parte de la responsabilidad profesional docente establecida en el Estatuto Docente.