Glosario docente · Perú
Una lista de cotejo es un instrumento de evaluación: una tabla con criterios observables y una columna para marcar, en cada uno, si el estudiante lo logra o todavía no. En Perú, el Minedu la nombra entre los instrumentos de evaluación, pero no la define; se arma con los criterios de evaluación de la sesión.
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Ni el Currículo Nacional (CNEB) ni la RVM 094-2020-MINEDU, la norma que regula la evaluación de las competencias, definen la lista de cotejo: la nombran entre los instrumentos de evaluación, sin describirla. Desconfía de cualquier «definición oficial del Minedu» que circule.
Lo que la norma sí pide es evaluar las competencias con criterios de evaluación y evidencias de aprendizaje. La lista de cotejo es una forma práctica de registrar, estudiante por estudiante, si cada criterio se cumple.
| Criterio de evaluación | Sí | No | Observaciones |
|---|---|---|---|
| Cuenta los objetos al juntar dos grupos y dice cuántos hay, hasta cinco | ☐ | ☐ | ☐ |
| Agrega objetos a un grupo y dice cuántos hay ahora, hasta cinco | ☐ | ☐ | ☐ |
| Quita objetos de un grupo de hasta cinco y dice cuántos quedan | ☐ | ☐ | ☐ |
Ejemplo armado por Califica a partir del desempeño oficial de Inicial de 5 años que ves en esta página.
Utiliza el conteo en situaciones cotidianas en las que requiere juntar, agregar o quitar hasta cinco objetos.
Texto oficial, copiado tal cual. Fuente: Programa curricular de Educación Inicial (Minedu).
Cada acción del desempeño (juntar, agregar, quitar) se volvió un criterio de la lista. Así la lista evalúa lo que pide el currículo y no otra cosa.
Kali te arma la lista de cotejo con los criterios de evaluación de tu sesión. Le dices el grado, el área y el tema, y luego la ajustas a tu aula antes de usarla.
Es el mismo instrumento: una lista de criterios con «sí» o «no» para cada niño. En Inicial se usa mucho porque permite registrar lo que los niños hacen mientras juegan, a partir de los desempeños por edad del programa curricular.
Es otra forma de llamar a la lista de cotejo. Se trata del mismo instrumento: criterios que se pueden observar y una marca de «sí» o «no» por estudiante.
No. El CNEB y la RVM 094-2020-MINEDU la nombran entre los instrumentos de evaluación, pero no la definen. Lo que la norma sí pide es evaluar con criterios y evidencias, y la lista es una forma de registrarlos.
La lista de cotejo dice si algo está o no está. La rúbrica describe niveles de logro para cada criterio. La RVM 094-2020-MINEDU define la rúbrica; la lista de cotejo solo la nombra.
