En Califica siempre intentamos estar al tanto de las tendencias, noticias y descubrimientos más importantes en educación. Aprovechando que terminó un 2025 cargado de buenas noticias para nosotros, quisimos dejarte una selección de los estudios de educación que más nos llamaron la atención.
1. ¿Cuánto recreo es lo recomendable?
Según este estudio de educación publicado en junio, treinta (30) minutos de recreo diario no son suficientes para mantener a los estudiantes relajados y listos para las tareas escolares.
¿Cómo lo midieron? los investigadores realizaron un novedoso experimento: compararon a niños de 10 y 11 años que recibieron 30 o 45 minutos de recreo diario durante el año. Después analizaron muestras de sus cabellos para revisar sus niveles de cortisol, una medida biológica del estrés.
Los estudiantes del grupo de regreso de 45 minutos tenían un 68% menos de cortisol almacenado en el cabello.
2. Ser profesor es uno de los trabajos más difíciles de mundo
Bueno, esto ya lo sabíamos de alguna u otra manera.
Pero un estudio de educación lo demostró: compararon los programas “tradicionales” de preparación docente, que enfatizan la lectura y el debate de marcos teóricos; versus enfoques “basados en la práctica” que se centran en la observación de expertos y la realización de juegos de roles en entornos de aula simulados.
Al final, la experiencia y la práctica le ganaron a la teoría. Un recordatorio de que ser docente es uno de los trabajos más humanos del mundo.
3. Escribir a mano sirve para leer mejor (y probablemente para ser más inteligente)
Es normal que los padres hoy en día le enseñen a sus hijos a escribir usando el computador. Seguramente agiliza el proceso, pero esto tiene un costo.
En este estudio de educación se les pidió a varios niños que estaban recién aprendiendo a leer que nombraran o escribieran letras: los niños que escribían a mano les ganaron (y por mucho) a los niños que aprendían a escribir a máquina.
En casi todas las mediciones, los niños que escriben a mano demostraron habilidades alfabéticas y ortográficas superiores. Al pedirles que nombraran las letras, quienes escribieron a mano lograron una precisión del 92%, en comparación con el 75% de quienes usaron algún tipo máquina de escribir, teclado o computador.
La discrepancia fue aún mayor en la escritura de letras: los niños que practicaron a mano escribieron las nuevas letras con más del doble de precisión (el 64% de las veces), en comparación con el 28% de sus compañeros que usaban máquina de escribir.
Este estudio solo viene a reforzar algo que muchos sabemos por experiencia en nuestras salas de clases: escribir a mano es una habilidad cognitiva que nos ayuda a ser más inteligentes, no solo a escribir.
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